AUTOEVALUACION: ¿QUE APRENDI?
En este curso sobre las METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, aprendí que los maestros contamos con innumerables recursos y estrategias para enseñar la historia de manera más significativa para el educando, a través de la planificación por Situaciones Problema, se logra diseñar una serie de pasos con una pregunta generadora que motiva a los niños a ir más allá de las fuentes habituales de investigación, el profesor debe tener muy presente los objetivos de aprendizaje que quiere lograr, y buscar las herramientas que le van a ser de utilidad, como las entrevistas, testimonios orales, la narrativa, los objetos, y los incontables recursos que encontramos en internet, así como los que habitualmente utilizamos como las líneas del tiempo, los rompecabezas, mapas, láminas, cuadros comparativos, libros de consulta, etc. en fin hay mucho de donde hechar mano para dar la clase.
También es muy importante llevarlo a la práctica, que no se quede en la teoría, porque de nada sirve tomar estos cursos si los aprendizajes no se aplican.
domingo, 27 de enero de 2013
Narrar interpretando.
Respuesta a preguntas.
¿Por qué te interesó narrar tal personaje, situación o
aspecto del tema investigado?
Con el fin de dar al niño mayor antecedente del tema y
concientizarlo sobre el proceso que se vivió para lograr sus derechos, además
de captar un mayor interés en el tema y despertar su imaginación buscando que
sus aprendizajes sean mas significativos.
¿De qué manera integraste la información reunida en tu
narración?
Después de practicar la imaginación creativa y al narrar,
¿qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre qué
preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas
claras?
A lo largo de las sesiones de trabajo, nos damos cuenta de
que tenemos a nuestro alcance un sin de estrategias aplicables en la enseñanza
de la historia y que no debemos encuadrarnos en una sola, sino brindar al
alumno una amplia gama de posibilidades para acercarse a la historia y crear
sus propias representaciones de la misma.
¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros
de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
Enriquecen el sentido de la narrativa, integrando diferentes
estilos narrativos para finalmente obtener uno solo.
Narración ficticia sobre un hecho
histórico
Una lucha por la libertad
Hace muchos años, en tiempos de
la Revolución cuando la mayoría de las personas vivía en casas humildes, de paredes, techo y pisos de tierra, se vestían
pobremente con tela de manta que sacaban de los costales de harina, comían lo que ellos mismos cultivaban, los
ricos frijolitos , las tortillas de maíz o lo que conseguían como pago de su
trabajo, habían también otras personas que al contrario de ellos, vivian con
todos los lujos, vestían elegantemente, comían deliciosos manjares y nunca les
faltaba nada, estas personas eran las
dueñas de todo y patrones de los mas
pobres.
La gente no estaba contenta con
la forma como vivían porque mientras unos trabajaban todo el día bajo los rayos
del sol o el intenso frío y no ganaban nada, otros sin trabajar eran los dueños
de todo.
Entonces un grupo de campesinos
valientes armados hasta los dientes con piedras ,palos y machetes se
organizaron y decidieron luchar para que todos fueran iguales y tuvieran los
mismos derechos, así que después de mucho años de lucha y cuando ellos ya
estaban cansados, llegó un nuevo presidente, un señor ya entrado en edad llamado Venustiano Carranza
que tenía largos bigotes y barbas blancas , que un 5 de Febrero de 1917, reunió
a un grupo de personas que venían de todas partes del país para que entre todos
escribieran en un libro los nuevos derechos y responsabilidades que tendrían
ahora todos los mexicanos, a este libro lo llamaron Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos.
Y gracias a ese grupo de
valientes campesinos, ahora nosotros gozamos de igualdad de derechos y es por
eso que cada 5 de febrero celebramos nuestra Constitución.
REPRESENTACIONES
LA INTERPRETACION NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCION HISTORICA.
Una forma de presentar la historia a los alumnos es mediante la narrativa, atendiendo a esta por su practicidad ya que representa los hechos de forma más amena, dejando de lado lo tedioso que resulta para los niños la memorización de conceptos y el buscar fuentes donde documentarse, aunque no deben descartarse ya que también son herramientas valiosas en la enseñanza.
A los alumnos les gusta más escuchar lo que el maestro les narra, es más motivante, porque se van imaginando a los personajes, los lugares donde acontece y las vivencias de éstos, de esta manera al realizar las comparaciones de lo que escuchó e imaginó con le que le presentan los textos, los objetos, videos y cualquier otro recurso afianza su comprensión y su interpretación.
Cualquier tipo de recursos que se utilicen en el aula deben ser bien planificados para que no se pierdan los objetivos por los cuales se decidió utilizar tal o cual herramienta.

Una forma de presentar la historia a los alumnos es mediante la narrativa, atendiendo a esta por su practicidad ya que representa los hechos de forma más amena, dejando de lado lo tedioso que resulta para los niños la memorización de conceptos y el buscar fuentes donde documentarse, aunque no deben descartarse ya que también son herramientas valiosas en la enseñanza.
A los alumnos les gusta más escuchar lo que el maestro les narra, es más motivante, porque se van imaginando a los personajes, los lugares donde acontece y las vivencias de éstos, de esta manera al realizar las comparaciones de lo que escuchó e imaginó con le que le presentan los textos, los objetos, videos y cualquier otro recurso afianza su comprensión y su interpretación.
Cualquier tipo de recursos que se utilicen en el aula deben ser bien planificados para que no se pierdan los objetivos por los cuales se decidió utilizar tal o cual herramienta.
sábado, 26 de enero de 2013
REFLEXIONES SOBRE EL USO DEL INTERNET
REFLEXION SOBRE
LAS MODIFICACIONES DETECTADAS EN LOS CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES.
Actualmente
nuestra sociedad se enfrenta a grandes cambios y retos en todos los ámbitos
incluyendo el educativo, por lo que se
debe estar en constante actualización para ir a la par de estos cambios, por lo
tanto resulta obsoleto seguir enseñando con las mismas técnicas con las cuales
aprendimos de niños, nosotros como docentes debemos innovar en el aula ya que
actualmente las TICS nos brindan innumerables herramientas para apoyar la
práctica educativa.
Después de
analizar sobre estos recursos tampoco se deben dejar de lado los testimonios
históricos del contexto, objetos
físicos, las construcciones del lugar donde se vive, los objetos que tenemos en
las casas de la familia, cartas, periódicos, ropa, telegramas,etc. así como
otras estrategias citadas en trabajos anteriores como las entrevistas, mapas,
líneas del tiempo, cuadros comparativos, etc. ya que todo este material
enriquece la enseñanza de la historia y le da sentido a lo que se aprende.
El internet nos
muestra innumerables herramientas como videos, ligas, películas, documentales,
fotos, visitas virtuales, etc. las cuales son las más actualizadas, y nos
muestran los cambios en la enseñanza, en los hábitos, formas de pensar y actuar
y la forma de relacionarse actualmente con el mundo. También no debemos dejar
de lado los problemas a los cuales nos enfrentamos con el uso del internet, ya que se le debe
dar un uso adecuado y responsable. Otro problema importante es la infraestructura
ya que no todas las escuelas la poseen, la falta de conocimiento de los docentes y la
actitud ante los cambios del mundo porque no es estático está en constante
movimiento. Desgraciadamente en nuestro país nos encontramos con una triste
realidad ya que hay comunidades en las cuales parece haberse detenido el tiempo
y los docentes deben hacer uso de su imaginación y creatividad, así como del
contexto para llevar a cabo el proceso de enseñanza.
Me parece muy
importante e interesante todo lo que hasta ahora he aprendido sobre la
enseñanza de la historia, ha enriquecido mis experiencias y las voy a aplicar
en la práctica .

RECURSOS
Listado de fuentes bibliográficas y hemerográficas
útiles para su proyecto.




Listado de ligas útiles para la investigación





Suscribirse a:
Entradas (Atom)